教育部体卫艺司郝风林一行赴中国足协交流青训工作

教育青训融合的新信号 在中国足球改革不断推进的背景下教育领域与体育管理部门的深度对接变得尤为关键 教育部体卫艺司郝风林一行赴中国足协交流青训工作 正是在这一大背景下释放出的鲜明信号 它不只是一次礼节性调研 而是一场围绕青少年足球培养体系如何重构 如何与学校教育深度融合的务实会商 当教育行政力量与行业协会在青训议题上同向发力 时下备受关注的校园足球 高校高水平运动队 本土教练培养等话题便有了重新梳理与统筹安排的契机

青训为何必须走进校园 回看过去多年中国足球发展路径 一个绕不过去的现实是青训链条长期割裂 学校体育 体校体系 职业俱乐部各自为战 很少形成贯通的人才培养通道 很多孩子在小学阶段曾接触足球 却在升学压力面前被迫放弃 这一次教育部体卫艺司与中国足协就青训工作进行面对面交流 正是在重新确认一个共识 优质的足球后备力量必须扎根于教育体系 嵌入日常教学与课后活动 而不是停留在短期集训或锦标赛式的选拔当中 当教育管理部门从课程标准 师资培训 学业评价等层面进行制度设计 中国足协则从技术标准 竞赛体系 人才通道提供支撑 双方才有机会搭建起一条真正稳定的成长路径

从兴趣启蒙到专业培养的梯度设计 当前青少年足球发展中最大的痛点之一在于阶段之间衔接不畅 小学阶段参与面广 但到了初中高中阶段参与度明显下降 而能够最终走向职业道路的苗子则少之又少 此次交流青训工作 实际上指向的是一种更为完整的梯度体系 一方面 在义务教育阶段要通过校园足球课程和社团活动实现普及 重点在于激发兴趣 培养基本技术和团队意识 另一方面 在县区级市级层面打造更高水平的训练营和梯队 由足协统一输出技术标准 并通过教练员培训和定期考核保证训练质量 当孩子在校园内展现出潜质时 通过选拔可以进入更专业的训练平台 同时仍然保留学籍 完成文化课程学习 这种“学训并重”的设计既回应了家长对升学的关切 也为足球人才的持续成长提供了安全兜底

体教融合的制度落点 体教融合不是一个抽象口号 而是需要在具体政策与管理机制上落地的系统工程 教育部体卫艺司负责学校体育与美育的顶层设计 中国足协则掌握着行业技术 竞赛组织与职业通道 在交流青训工作时 双方绕不开几个关键议题 首先是人才识别与升学通道 如何让在青训体系中表现突出的学生 能够在中考 高考录取和高校自主选拔中获得合理评价 避免因为大量训练时间而被传统分数标准淘汰 其次是学籍与注册的衔接规则 让学生球员既是合格的在校学生 又能以相对规范的身份参加足协组织的各级联赛 再次是经费与场地的协同使用 例如在条件具备的地区 由地方教育部门与足球协会共建青训中心或实验学校 形成“白天教学 晚上训练 周末比赛”的一体化运行机制

教练员与教师队伍的双向赋能 再完备的制度 如果缺少高水平师资和教练 也难以真正落地 过去不少校园足球项目存在一个共性问题 足球课往往由非专业教师代课 教学内容流于简单游戏 无法给有潜力的学生提供有效指导 而一些具有实战经验的社会教练 又对学校教育规律不够熟悉 不擅长与学生和家长沟通 教育部体卫艺司此行与中国足协交流青训 其中一个被频繁提及的方向 就是推动教练员与体育教师的“双通道培养” 一方面 通过足协的等级教练员培训体系 为在校体育教师提供系统进修机会 提升其足球专项能力 另一方面 选择一批专业教练进入校园担任“兼职教师” 通过联合教研 公开课示范等方式 探索符合学生身心发展特点的训练方法 这种双向赋能 有望逐步改善青训一线长期存在的专业能力短板

竞赛体系与成长路径的再设计 优秀球员的成长离不开高质量的比赛环境 但如果竞赛从小就被功利化 成为升学或者出成绩的唯一途径 又容易压垮孩子的热情 教育部体卫艺司与中国足协围绕青训工作进行会谈 时常被提到的一点是“竞赛为育人服务” 这意味着未来的青少年足球竞赛体系 需要在规模等级与评价方式上做出调整 在义务教育阶段 更强调参与度与过程性评价 比赛重点考察团队合作 技战术理解与心理韧性 而在高中及以上层次 则通过全国青少年联赛 校园足球高水平赛事等平台 逐步靠拢成人赛事标准 让那些准备走职业道路的球员提前适应节奏 同时 对于暂时不打算职业化的学生 可以将竞赛成绩与综合素质评价挂钩 在高校招生中给予适度加分 让不同发展方向的学生都能从体系中找到适合自己的位置

典型地区的实践案例启示 从各地实践看 一些城市已经在体教融合和青训一体化方面进行了有益探索 某沿海省会城市通过设立市级青训中心 将十余所校园足球特色学校纳入同一技术平台 由中国足协认证教练定期巡回指导 学校负责日常训练和文化课管理 青训中心负责选材 复训 与更高层级比赛衔接 孩子既不必离开原有学习环境 又能享受接近职业梯队的训练质量 几年下来 不仅向职业俱乐部输送了多名球员 参加高考的学生中也有相当比例通过体育特长或综合素质评价进入重点高校 这一案例恰恰体现了此次教育部体卫艺司郝风林一行赴中国足协交流青训工作的核心方向 即在保持教育公平的前提下 实现青训质量提升和人才多元出口的统一

家校社会对青训认知的更新 青训工作想要真正取得进展 离不开家长和社会观念的转变 长期以来 很多家庭把体育特长视为“风险选择” 对孩子投入大量时间进行足球训练 心中难免犹疑 教育部与中国足协围绕青训话题频繁互动 某种程度上是在向社会传递一个信号 国家正在通过制度设计 为热爱足球的孩子提供更稳定更可靠的发展路径 当校园内的足球课程更加规范 竞赛体系更加丰富 升学与职业道路更加清晰 家长对于“踢球是否耽误学习”的担忧便有望逐渐缓解 同时 媒体与社会力量也需要在讲述青训故事时 更注重呈现那些坚持在校园完成学业 又在足球道路上找到人生方向的真实案例 这种多维度的价值认同 才能为未来的青训体系营造更健康的生态环境

从一次交流走向长期机制 单次调研与座谈往往只能解决问题的“发现”环节 真正决定青训成效的 是之后持续的政策磨合与落实监督 教育部体卫艺司郝风林一行赴中国足协交流青训工作 如果能够进一步形成常态化联席会议 制度化信息共享与联合调研机制 那么青训政策的制定与调整就可以更加贴近一线需求 例如 针对地方学校反映较多的场地维护 经费使用 教练聘用合同等问题 可以由两部门联合出台操作性更强的指导意见 通过试点城市滚动评估 不断修订青训标准 在这个过程中 青少年球员 教练员 校长和家长的声音也应当被系统纳入决策反馈渠道 使体教融合与青训改革不只是行政层面的对接 而是全社会共同参与的长期工程